Lua

Avui na Lua ens pressenta un treball que vosaltres podeu realitzar a casa.

DEBERES CASTELLANO MARTES 31 DE MARZO

¡¡Hola a todos y a todas!!
A continuación os dejo un juego para practicar un poco la ortografía de la "g´" y la "j". Cuando acabeis el ejercicio tenéis que revisar que las habéis escrito bien.

ORTOGRAFÍA G Y J

Al acabar escoger tres palabras y escribir en el cuaderno una pequeña historia con estas tres palabras. Dejad volar vuestra creatividad que sé que todos y todas tenéis mucha imaginación!!

Corona virus 12

Filosofia

Mira el vídeo del projecte que han fet en aquest institut i contesta.

1) T'agrada l'art urbà?



2) Creus que l'art urbà hauria de ser legal o il·legal? Raona la teva resposta.



Continua el teu diari.

Lectura El llibre Màgic pàgina 46 fins la 51 (inclosa)

HYPÀTIA

HOLA A TOTS I TOTES! 

A continuació afegiré un seguit de propostes per treballar continguts de 
matemàtiques. No és obligatori fer totes les activitats, basta fer-ne una,
 però des de hypàtia et convidem a intentar fer el major nombre de 
propostes possibles.

ACTIVITAT 1: EL BINGO

Material que necessitau: 

• Trossets de paper
• Un llapis per apuntar 
• Una bosseta on poder amagar els papers. 

Primer de tot heu d’escriure a bocins de papers els nombres del 1 al 25 i 
ficar-los a una bosa:

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12- 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 - 21 - 22 - 23 - 24 - 25

Llavors heu de triar un d’aquests cartrons que hi ha a continuació, el podeu 
escriure a un quadern o a un foli. Estan estructurats per nivells, de menys a
més dificultat.

5+3	4+6	0+12
10+5	2+2	1+1
7+2	3+2	1+2

7+7	13+ 5	21-2
13+9	10-5	11+8
25-5	20+5	15-2

30-5	9-6	18-2
18-3	15-4	25-2
7-6	20-1	30-6

3x3	2x5	4x6
3x7	5x5	5x4
6x1	3x4	7x2

Un cop teniu el vostre cartró triat és el moment de començar a jugar.
Podeu jugar tots en família, una persona ha de treure els paperets de la 
bossa que estan numerats i ha de dir en veu alta el nombre que ha sortit.
 La resta de jugadors heu d’estar molt atents perquè si diuen el resultat 
d’una operació que vosaltres teniu ho heu de taxar. L’objectiu és aconseguir 
tenir tot el cartró taxat.

ACTIVITAT 2: LES FIGURES PLANES

Vos adjunto la direcció pel joc que he creat de geometria:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5330751-geometria_figures_planes.html

Si voleu que el joc es pugui jugar directament des del bloc, sense haver d’obrir una nova pàgina, heu d’afegir quan feis l’entrada on posa HTML el següent enllaç:

<iframe width="795" height="690" frameborder="0" src="https://es.educaplay.com/juego/5330751-geometria_figures_planes.html"></iframe>

ACTIVITAT 3: LES HORES

A continuació trobareu un joc per poder practicar les hores, veureu que hi ha tres opcions, com a la primera activitat, estan estructurats per nivells de menor a major dificultat.

• Nivell 1:

Igual que al joc de la geometria, vos adjunto la direcció del joc:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5331651-les_hores_1r_nivell.html

Si voleu que el joc es pugui jugar directament des del bloc, sense haver d’obrir una nova pàgina, heu d’afegir quan feis l’entrada on posa HTML el següent enllaç:

<iframe width="795" height="690" frameborder="0" src="https://es.educaplay.com/juego/5331651-les_hores_1r_nivell.html"></iframe>

• Nivell 2:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5331233-les_hores.html

<iframe width="795" height="690" frameborder="0" src="https://es.educaplay.com/juego/5331233-les_hores.html"></iframe>

• Nivell 3:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5331295-les_hores_3r_nivell.html

<iframe width="795" height="690" frameborder="0" src="https://es.educaplay.com/juego/5331295-les_hores_3r_nivell.html"></iframe>

ACTIVITAT 4: LA PROBABILITAT

A continuació vos deixo un repte per treballar la probabilitat. 

Material que necessitau: 

• Dos daus

Per aquells nens/es que no tinguin a casa daus, a continuació vos adjunto un enllaç de daus virtuals:

https://dado.online/2-dados

Heu de llançar els dos daus i sumar el resultat que vos doni. Heu de tirar 10 vegades els daus i anotar a un paper o al quadern les següents preguntes:

• Quina probabilitat hi ha de treure el número 1? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 2? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 3? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 4? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 5? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 6? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 7? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 8? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 9? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 10? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 11? …...
• Quina probabilitat hi ha de treure el número 12? …...

De manera oral vos podeu qüestionar les següents preguntes:

• Creus que hi ha algun número que mai sortirà? Per què?
• Quins són els nombres que més s’han repetit? Per què?
• Quins nombres han sortit molt poc pics? Per què?

MOVEM-NOS COM A FORMIGUES PER CASA

MOVEM-NOS COM A FORMIGUES PER CASA

Bon dia, nenes i nens de 3r! Avui la proposta d'educació física és que feu una petita gimcana per casa. La realitzareu a través d'aquesta direcció URL que deixaré just a sota. Recordeu que la millor manera de combatre l'avorriment no són les pantalles, sinó realitzar activitat física. Molts d'ànims i A JUGAAAR!!! (Per realitzar aquesta gimcana necessitareu ajuda de la vostra família).

Si voleu enviar les vostres fotos, us deixo el meu email: marctur@ceipsantferran.com

Movem-nos a casa formigues

Micaela

Aquí tenim a na Micaela que us presenta el seu vehicle.

Recordeu que vaig penjant els vídeos de la gent per ordre d'enviament. Tranquils que tots els que m'hagin enviat els seus vídeos sortiran.

Música 3.0

Bon dia a tots i totes!! 🌝

Espero que estigueu tots súper bé!!

Avui us proposaré una activitat d'escolta i moviment. En primer lloc, escoltareu la cançó La dansa de les fades de Txaikovski: 

Ara la proposta és expressar la música que sentiu amb el cos (cara, mans, braços, cames...) aquells moviments que, sense pensar gaire, et surten de forma espontània. Podeu crear una “coreografia” conjunta amb tots aquests moviments. Podeu gravar-vos i analitzar aquests moviments entre tots a la vostra casa amb la família. Us heu de demanar:
- Com ens sentim mentre ens movem? (tenim vergonya i l’expressem, ens sentim més lliures, ens ajuda a expressar-nos d’una manera diferent a la que estem acostumats?...)


Podeu enviar-me alguna foto, video o dibuix del que heu fet de manera voluntària. El meu email és tperez@ceipsantferran.com

Ànims i que la música sempre us acompanyi!!! 🎶🎵😊

Coronavirus 11

Molt bon dia companys! Esper que estigueu tots molt bé!
Anem a per la setmana amb molt força i energia.

Matemàtiques.

Aquesta setmana farem una mica de repàs dels tres pilars que hem vits en el bloc de nombres: sumes, restes i multiplicacions.

1)  Col·loca les sumes. RECORDA A POSAR LES UNITATS BAIX UNITATS, DESENES BAIX DESENES I LES CENTENES BAIX LES CENTENES.

736 + 582=

584 + 635=

946 + 507=

853 + 176=

456 + 056=

059 + 962=


Català 

- Pensa a fer el diari
- Realitza aquest mots encreuats.  

 

 Naturals

Mira el video. És una carrera on guanyam tots. 

Religió 27/03/2020

Bon dia estimades i estimats alumnes,
avui us proposo que conegueu una de les paràboles de Jesús, concretament la història del bon samarità:

Parábola del buen samaritano - Valivan - https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho

Ara que ja la coneixeu bé vull que realitzeu la següent feina:

En un full en blanc, dibuixa cadascun dels tres personatges de la història i fes una breu descripció de com es va comportar amb l'home que necessitava ajuda.

COREOGRAFIA

CREAREM UNA COREOGRAFIA

Repte: Avui us presento el repte de crear una Coreografia (a moure l'esquelet).

Material: vosaltres mateixos, una cançó, una «pista de ball» i imaginació.

Objectiu: crear una coreografia de ball amb els teus familiars, no val ballar tot/a sol/a. Assajar junts per després fer-la. Podeu elegir la cançó que us agradi més i inventar-vos els passos. Mínim hi ha d'haver 10 passos diferents a la coreografia.

PD: no val copiar coreografia del Just Dance.

Podeu enviar les vostres fotos o vídeos molt curtets al meu email: marctur@ceipsantferran.com

Missatge d'en David

 Que passeu molt bon cap de setmana!

Coronovirus 10

Matemàtiques 

Recorda que un segon s'escriu 1s.
1 min= 60s

30, 31 i 34 de la pàgina 137.

Valors (Els que fan religió no és necessari)

Mira el vídeo

Artística

Fes un collage amb materials que trobis per casa. Pensa a combinar-lo amb colors. Pot ser rotuladors, ceres, temperes, etc.

Gràcies Noah per ajudar-nos a portar-ho millor. Segur que ho intentem a casa.

Recorda que si vols sortir fes un vídeo curtet i me l'envies a peretutor@gmail.com

Deberes castellano jueves 26 de marzo

HOLA A TODOS Y A TODAS!

El martes teníais de deberes leer el capítulo El poder del amor del libro "Riquete el del Copete". Espero que todos y todas lo hayáis leído y os acordéis para poder hacer los deberes de hoy. Si no lo recordáis muy bien lo podéis volver a leer.

De deberes para hoy tenéis:

• Escribir en el cuaderno el resumen del capítulo. Recuerda poner la fecha de hoy, hacer buena caligrafía y revisar al acabar si hay alguna falta.
• Hacer un dibujo de la descripción hecha anteriormente.

Coronavirus 9

`Bon dia aumnat! Recorda el meu correu peretutor@gmail.com

Socials


Mira el vídeo i contesta les següents preguntes. Còpia els anunciats en bolígraf i contesta a llapis. Per realitzar aquesta activitat gaudiràs de dos sessions de socials i naturals.

1. Com funcionen els aparells elèctrics i els electrodomèstics?



2. D’on ve l’energia?





3. Enumera fonts energia renovables i no renovables.

 Renovables                                                                           No renovables





4. Quins tipus d’energia renovable s’utilitza en la casa? 5. El pastís s’ha fet amb energies renovables o no ? Explica-ho.




 6. Quines són les 2 avantatges d’utilitzar energies renovables que es nomenen al vídeo?






Català


Lectura de la pàgina 39 fins la 45

Continua fent el teu diari de confinament!


Tasques



Marie Curie

Bon dia a tots i totes! Avui toca l’ambient de Marie Curie, un ambient que, com va fer
la nostra científica preferida, hem d’aprendre coses experimentant i provant. Així que
som-hi! A continuació teniu unes propostes que no cal fer-les totes.
Molts d’ànims i esper que la pròxima vegada ens veiem en persona a l’ambient de
Marie Curie. Cuidar-vos molt!
Proposta n1º: Tensió superficial de l’aigua.
Material: Aigua, monedes, colorant (o qualsevol element que pinti l’aigua), 1 got de
vidre, comptagotes (o cullereta o ganivet).
Activitat: Quantes gotes d’aigua creieu que podeu vessar sobre cada moneda abans que
vessi?
https://www.youtube.com/watch?v=u564Ydg1E9Y
Explicació: L’aigua, com tots els líquids, té una membrana elàstica a causa de l’acció de
la tensió superficial. És per això que les gotes d’aigua s’aguanten. Si en posem moltes,
la tensió superficial cedeix, la membrana es trenca i l’aigua vessa.
Proposta n2: Trencar la tensió superficial
Material: un plat, pebre mòlt, aigua, sabó.

“A la vida no hi ha coses
que hem de tenir por, hi ha
coses que només cal
comprendre”.
“No hi ha res més
meravellós que ser
científica, no voldria estar a
cap altre lloc que no fos el
meu laboratori, embrutant la
meva roba i jugant”.
Marie Curie (1906)

Activitat: On ha quedat aquest pebre? Què passa si ens ficam sabó en un dit? El podeu
relacionar molt amb la importància de rentar-se ses mans davant es coronavirus.
https://www.youtube.com/watch?v=pVevJ4WvXG8
Explicació: El sabó líquid trenca la tensió superficial de l’aigua, ja que les molècules de
sabó són més grans que les de l’aigua i s’hi fiquen entremig. El pebre en fa visible
aquest trencament. Hi ha animals que viuen sobre l’aigua, capaços de llençar un líquid,
que faria de sabó, i així enfonsar als possibles depredadors que els persegueixen.
Proposta n3: L’aigua puja!
Material: dos gots ( és millor si són de diferents tamanys, volum, etc), aigua, colorant (
és opcional, o altre element que pinti l’aigua) paper de cuina (fer-les conscient del seu
ús coherent)
Activitat: L’aigua puja? L’aigua s’iguala?

Explicació: La capil·laritat és la capacitat que té l’aigua de pujar en contra de la gravetat
per diferents tubs o capil·lars. Les molècules d’aigua s’estimen molt, volen estar juntes,
i a més els hi agrada aferrar-se a altres coses. Aquesta acció fa possible que les plantes
transportin aigua (i les substàncies diluïdes a elles) des de les arrels fins a les fulles, que
les tovalloles eixuguin, o que es trenquin les galetes al mullar-les.
Proposta n4: Les flors tenen vida i s’obrin!
Material: Un recipient amb aigua, paper, llapis de colors, retoladors, tisores.
Activitat: En un foli pinta i retalla una flor, dobla els pètals cap al centre de la flor i
col·loca-les en un recipient amb aigua.
https://www.youtube.com/watch?v=1xG2mHSMCco
Explicació: El paper té fibres entrellaçades que procedeixen de la fusta. Com la fusta,
quan es mulla les fibres s’inflen i provoca que els pètals en flor s’obrin.

Entrena-ment 

Bon dia!!! Avui toca ambients i en aquesta sessió d’avui farem activitats per exercitar la ment !!!  Com sabeu a les sessions dels ambients teniu diverses propostes i segons els vostres interessos escolliu la que més vos agradi.  Seguirem igual, per això aquí teniu 3 tres propostes, us convid a realitzar-les totes tres, són molt divertides!!! Si no podeu fer-les totes tres no passa res. Escolliu la que més us agradi. 

Ànims i endavant!!  

Proposta 1:  Jocs d’atenció. 

Accediu a n’aquest enllaç https://www.lucagames.com/atencion i clicau al joc que us faci més ganes. Per exemple aquest 

Cliqueu damunt jugar i heu de posar “jugar como invitado” . 

Proposta 2: Creació d’un memory  

A partir d’una plantilla com aquesta dibuixa objectes que et puguin servir per jugar al memory. 

Proposta 3:  Vos proposo fer aquest repte que requereix molta concentració i pensar! No vos preocupeu, feis fins on pugueu, el que hagueu fet, bé estirà! Ànims!!!! 

https://www.iqtestforfree.net/free-iq-test.php